อักษรย่อ/สี/ต้นไม้ประจำโรงเรียน
-
โรงเรียนศรีบรรพตพิทยาคม
32 หมู่ที่ 9 ตำบลเขาย่า อำเภอศรีบรรพต ังหวัดพัทลุง ต.เขาย่า อ.ศรีบรรพต จ.พัทลุง 93190
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 (นครศรีธรรมราช พัทลุง) -
โรงเรียนศรีบรรพตพิทยาคม
32 หมู่ที่ 9 ตำบลเขาย่า อำเภอศรีบรรพต ังหวัดพัทลุง ต.เขาย่า อ.ศรีบรรพต จ.พัทลุง 93190
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 (นครศรีธรรมราช พัทลุง) -
โรงเรียนศรีบรรพตพิทยาคม
32 หมู่ที่ 9 ตำบลเขาย่า อำเภอศรีบรรพต ังหวัดพัทลุง ต.เขาย่า อ.ศรีบรรพต จ.พัทลุง 93190
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 (นครศรีธรรมราช พัทลุง) -
โรงเรียนศรีบรรพตพิทยาคม
32 หมู่ที่ 9 ตำบลเขาย่า อำเภอศรีบรรพต ังหวัดพัทลุง ต.เขาย่า อ.ศรีบรรพต จ.พัทลุง 93190
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 (นครศรีธรรมราช พัทลุง) -
โรงเรียนศรีบรรพตพิทยาคม
32 หมู่ที่ 9 ตำบลเขาย่า อำเภอศรีบรรพต ังหวัดพัทลุง ต.เขาย่า อ.ศรีบรรพต จ.พัทลุง 93190
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 (นครศรีธรรมราช พัทลุง)
ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประกอบของโรงเรียนศรีบรรพตพิทยาคม ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์ ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้
วิสัยทัศน์
"มุ่งจัดการศึกษาให้เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาติ สู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบนพื้นฐานความเป็นไทย"
คำนิยาม
1. เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพ หมายถึงหมายถึง เป็นที่มีคุณภาพ ดังนี้
1.1 ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานการบริหารการจัดการในระดับดีเลิศขึ้นไปทุกมาตรฐาน
1.2 โรงเรียนมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ได้รับการยอมรับจากชุมชนและสังคม
1.3 โรงเรียนมีบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
2. มาตรฐานการศึกษา หมายถึง ขอกําหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะที่พึงประสงคและมาตรฐานที่ตองการ ใหเกิดขึ้นในสถานศึกษา และเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสําหรับการสงเสริม และกํากับดูแลการ ตรวจสอบ การประเมินผลและการประกันคุณภาพทางการศึกษา
3. โรงเรียนมาตรฐานสากล หมายถึง โรงเรียนที่มีเป้าหมายเพื่อพัฒนา / ยกระดับคุณภาพการจัด การ เรียนการสอนและการจัดการด้วยระบบคุณภาพ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่เป็น มาตรฐานสากล
4. พื้นฐานความเป็นไทย ตามค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ มีดังนี้
4.1. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
4.2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม
4.3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์
4.4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม
4.5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม
4.6. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน
4.7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง
4.8. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่
4.9. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
4.10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการ
เมื่อมีความพร้อม เมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี
4.11. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาป
ตามหลักของศาสนา
5. หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง การดำเนินงานที่สอดคล้องกับหลักการ ดังนี้
5.1 ความพอประมาณ
5.2 ความมีเหตุผล
5.3 การมีภูมิคุ้มกันที่ดี
พันธกิจ(Mission)
1. ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามศักยภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานชาติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง บนพื้นฐานความเป็นไทย
2. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ
3. ส่งเสริมการบริหารจัดการสถานศึกษาอย่างมีระบบยึดหลักธรรมาภิบาลโดยอาศัยการมีส่วนร่วม
4. สร้างเครือข่ายทางการศึกษากับบุคคล ชุมชน องค์กรภายนอกอย่างเข้มแข็งและยั่งยืน
กลยุทธ์
กลยุทธ์ที่ 1 การจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
วิสัยทัศน์
"มุ่งจัดการศึกษาให้เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาติ สู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบนพื้นฐานความเป็นไทย"
คำนิยาม
1. เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพ หมายถึงหมายถึง เป็นที่มีคุณภาพ ดังนี้
1.1 ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานการบริหารการจัดการในระดับดีเลิศขึ้นไปทุกมาตรฐาน
1.2 โรงเรียนมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ได้รับการยอมรับจากชุมชนและสังคม
1.3 โรงเรียนมีบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
2. มาตรฐานการศึกษา หมายถึง ขอกําหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะที่พึงประสงคและมาตรฐานที่ตองการ ใหเกิดขึ้นในสถานศึกษา และเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสําหรับการสงเสริม และกํากับดูแลการ ตรวจสอบ การประเมินผลและการประกันคุณภาพทางการศึกษา
3. โรงเรียนมาตรฐานสากล หมายถึง โรงเรียนที่มีเป้าหมายเพื่อพัฒนา / ยกระดับคุณภาพการจัด การ เรียนการสอนและการจัดการด้วยระบบคุณภาพ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่เป็น มาตรฐานสากล
4. พื้นฐานความเป็นไทย ตามค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ มีดังนี้
4.1. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
4.2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม
4.3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์
4.4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม
4.5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม
4.6. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน
4.7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง
4.8. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่
4.9. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
4.10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการ
เมื่อมีความพร้อม เมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี
4.11. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาป
ตามหลักของศาสนา
5. หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง การดำเนินงานที่สอดคล้องกับหลักการ ดังนี้
5.1 ความพอประมาณ
5.2 ความมีเหตุผล
5.3 การมีภูมิคุ้มกันที่ดี
พันธกิจ(Mission)
1. ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามศักยภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานชาติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง บนพื้นฐานความเป็นไทย
2. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ
3. ส่งเสริมการบริหารจัดการสถานศึกษาอย่างมีระบบยึดหลักธรรมาภิบาลโดยอาศัยการมีส่วนร่วม
4. สร้างเครือข่ายทางการศึกษากับบุคคล ชุมชน องค์กรภายนอกอย่างเข้มแข็งและยั่งยืน
กลยุทธ์
กลยุทธ์ที่ 1 การจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
1. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่เหมาะสมกับวัยและสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่นและมีการ ประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
2. จัดกระบวนการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและการปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ได้
3. นักเรียนมีความก้าวหน้าตามหลักสูตรและมีผลงานเป็นที่ประจักษ์
4. นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาก้าวสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล
5. นักเรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
กลยุทธ์ที่ ๒ การปลูกฝังคุณลักษณะที่พึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงาม
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
1. นักเรียนมีจิตสำนึก มีความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
2. นักเรียนคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีงาม มีความเป็นพลเมืองที่ดี ภาคภูมิใจในท้องถิ่น ความเป็น ไทย อยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและมีภูมิคุ้มจากภัยในรูปแบบใหม่
3. นักเรียนมีจิตสำนึกรักสิ่งแวดล้อม นำแนวคิดตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ
4. นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคมที่ดี
กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาคุณภาพบุคลากร
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
1. ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีทักษะการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัย และมีวัฒนธรรมการทำงานที่มุ่ง ผลสัมฤทธิ์สามารถพัฒนาองค์ความรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อองค์กร
2. ครู และบุคลากรทางการศึกษาสามารถยกระดับคุณภาพการศึกษา ในการจัดการเรียนการสอน การ สอนคิด การประยุกต์ใช้สื่อ การใช้เทคโนโลยี และการวัดประเมินผล ให้สามารถพัฒนาและประเมินผล ผู้เรียน ให้มีคุณภาพตามศักยภาพเป็นรายบุคคล
3. ครู และบุคลากรทางการศึกษามีขวัญและกำลังใจในการทำงาน
กลยุทธ์ที่ ๔ การพัฒนากระบวนการบริหารจัดการ
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
1. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการที่มีคุณภาพมาตรฐานตามหลักธรรมาภิบาล
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
3. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อม บรรยากาศ เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
4. โรงเรียนมีระบบเครือข่ายสนับสนุนการจัดการศึกษา
5. โรงเรียนมีระบบการดูแลช่วยเหลือ การรักษาความปลอดภัยของนักเรียนและคุ้มครองนักเรียน โดยการ มีส่วนร่วมของ ครู ผู้ปกครอง ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง และเครือข่ายทั้งภาครัฐและเอกชนอย่างมีประสิทธิภาพ
เป้าประสงค์(Goal)
1. นักเรียนเป็นคนดี มุ้งเน้นความมีวินัยในตนเองสูง มีจิตสาธารณะ มีสัมมาคารวะ ยึดมั่นในสถาบันหลัก ของชาติ มีความเป็นพลเมืองดี มีความเป็นไทย และดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. นักเรียนมีมาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาพัฒนาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล
3. ครู และบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ สู่ความเป็นครูมืออาชีพ
4. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลตามหลักธรรมาภิบาลเป็นที่ยอมรับ เชื่อมั่นของชุมชนและสังคม
5. โรงเรียนมีการส่งเสริมสนับสนุนและประสานความร่วมมือจากชุมชน องค์กรภายนอกและเครือข่ายร่วม พัฒนา
6. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีแนวทางในการป้องกันและ รักษาความปลอดภัยนักเรียน
7. นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลช่วยเหลือและได้รับการคุ้มครองดูแลความปลอดภัย
2. จัดกระบวนการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและการปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ได้
3. นักเรียนมีความก้าวหน้าตามหลักสูตรและมีผลงานเป็นที่ประจักษ์
4. นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาก้าวสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล
5. นักเรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
กลยุทธ์ที่ ๒ การปลูกฝังคุณลักษณะที่พึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงาม
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
1. นักเรียนมีจิตสำนึก มีความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
2. นักเรียนคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีงาม มีความเป็นพลเมืองที่ดี ภาคภูมิใจในท้องถิ่น ความเป็น ไทย อยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและมีภูมิคุ้มจากภัยในรูปแบบใหม่
3. นักเรียนมีจิตสำนึกรักสิ่งแวดล้อม นำแนวคิดตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ
4. นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคมที่ดี
กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาคุณภาพบุคลากร
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
1. ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีทักษะการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัย และมีวัฒนธรรมการทำงานที่มุ่ง ผลสัมฤทธิ์สามารถพัฒนาองค์ความรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อองค์กร
2. ครู และบุคลากรทางการศึกษาสามารถยกระดับคุณภาพการศึกษา ในการจัดการเรียนการสอน การ สอนคิด การประยุกต์ใช้สื่อ การใช้เทคโนโลยี และการวัดประเมินผล ให้สามารถพัฒนาและประเมินผล ผู้เรียน ให้มีคุณภาพตามศักยภาพเป็นรายบุคคล
3. ครู และบุคลากรทางการศึกษามีขวัญและกำลังใจในการทำงาน
กลยุทธ์ที่ ๔ การพัฒนากระบวนการบริหารจัดการ
วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์
1. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการที่มีคุณภาพมาตรฐานตามหลักธรรมาภิบาล
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
3. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อม บรรยากาศ เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
4. โรงเรียนมีระบบเครือข่ายสนับสนุนการจัดการศึกษา
5. โรงเรียนมีระบบการดูแลช่วยเหลือ การรักษาความปลอดภัยของนักเรียนและคุ้มครองนักเรียน โดยการ มีส่วนร่วมของ ครู ผู้ปกครอง ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง และเครือข่ายทั้งภาครัฐและเอกชนอย่างมีประสิทธิภาพ
เป้าประสงค์(Goal)
1. นักเรียนเป็นคนดี มุ้งเน้นความมีวินัยในตนเองสูง มีจิตสาธารณะ มีสัมมาคารวะ ยึดมั่นในสถาบันหลัก ของชาติ มีความเป็นพลเมืองดี มีความเป็นไทย และดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. นักเรียนมีมาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาพัฒนาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล
3. ครู และบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ สู่ความเป็นครูมืออาชีพ
4. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลตามหลักธรรมาภิบาลเป็นที่ยอมรับ เชื่อมั่นของชุมชนและสังคม
5. โรงเรียนมีการส่งเสริมสนับสนุนและประสานความร่วมมือจากชุมชน องค์กรภายนอกและเครือข่ายร่วม พัฒนา
6. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีแนวทางในการป้องกันและ รักษาความปลอดภัยนักเรียน
7. นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลช่วยเหลือและได้รับการคุ้มครองดูแลความปลอดภัย